Resumen

LOPES, TERESA  y  PRECIOSO, JOSÉ. FRACASO DE ALUMNOS Y ALUMNAS EN LOS EXÁMENES DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA: ESTUDIO CON PROFESORES. Est. Aval. Educ. [online]. 2021, vol.32, e06848.  Epub 01-Nov-2021. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v32.6848.

El fracaso en los exámenes de Biología y Geología en Portugal es muy elevado y provoca una gran repercusión en el seguimiento de los estudios. Esta investigación cualitativa pretendió averiguar: 1) percepciones de los docentes sobre las causas de fracaso en los exámenes en función del sexo; 2) opiniones sobre las características de la prueba; 3) medidas que promueven el éxito. Los datos se obtuvieron a través de una entrevista semidirigida a 15 profesores que atribuyen el fracaso al hecho de que exista un examen, a sus características y a dificultades de los alumnos. Para promover el éxito, sugieren: reducción del programa de la asignatura y adecuación del grado de dificultad de la prueba a los alumnos. Los docentes del sexo masculino se muestran más preocupados con el fracaso de los muchachos.

Palabras clave : EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR; EVALUACIÓN EXTERNA; EXAMEN; GÉNERO.

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