Resumen

ALCANTARA, CAIO MÁRIO GUIMARÃES; LOUREIRO, MARIA JOÃO  y  LINHARES, RONALDO NUNES. AVALIAÇÃO COMO APRENDIZAGEM: CONCEPTUALIZAÇÃO E MAPEAMENTO DE ESTUDOS. Est. Aval. Educ. [online]. 2021, vol.32, e07560.  Epub 21-Dic-2021. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v32.7560.

Apresenta-se uma revisão sistemática da literatura sobre a Avaliação como Aprendizagem (AcA), modelo no qual o aluno torna-se o centro da avaliação do próprio percurso de aprendizagem. A revisão considera os procedimentos de Cardoso, Alarcão e Celorico (2010) e Faria (2016). Foi estabelecido um protocolo para seleção de um corpus de 11 artigos. A pesquisa teve dois objetivos: mapear a produção acadêmica sobre a AcA, considerando período de surgimento do conceito, estudos publicados até o presente, autores de referência e revistas em que os artigos foram publicados; e analisar a conceptualização da AcA dos autores de referência. Infere-se que AcA é um conceito recente e que os estudos relacionados têm sido publicados sobretudo na última década, centrados no ensino básico.

Palabras clave : AVALIAÇÃO DO ALUNO; REVISÃO DE LITERATURA; CONCEITO.

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