Resumen

ALVERNAZ, ALINE; SOUZA, NÁDIA M. P.  y  HENRIQUE, JOSÉ. EVALUACIÓN EXTERNA: IMPLICACIONES EN LA EVALUACIÓN ESCOLAR. Est. Aval. Educ. [online]. 2021, vol.32, e06778.  Epub 25-Feb-2022. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v32.6778.

El objetivo de este estudio fue el de verificar las implicaciones de la evaluación externa en las prácticas de evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en las escuelas. La investigación es cualitativa y han sido seleccionados diez docentes provenientes de dos escuelas de la red estadual de educación de Rio de Janeiro, siendo que una de ellas alcanzó las metas establecidas por la red y recibió bonificación salarial para los profesores. Los datos han sido recogidos por medio de entrevistas semiestructuradas. Los resultados revelan un endurecimiento de las prácticas evaluativas y una supervaloración de las pruebas objetivas que reproducen los moldes de las evaluaciones externas. Predominan los aspectos cuantitativos sobre los cualitativos y la caracterización del modelo esencialmente clasificatorio de la evaluación escolar.

Palabras clave : EVALUACIÓN EXTERNA; EVALUACIÓN ESCOLAR.

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