Resumo

NICOLA, ROSANE DE MELLO SANTO  e  AMANTE, LÚCIA. RÚBRICAS: EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO ORIENTADA A LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Est. Aval. Educ. [online]. 2021, vol.32, e07582.  Epub 25-Fev-2022. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v32.7582.

El artículo tiene el propósito de describir la mediación por rúbricas en la evaluación de desempeño, producción y procedimientos de los estudiantes, relacionados con una determinada competencia. Se fundamenta en el abordaje edumétrico, reconocidamente más justo para la evaluación de competencias, por su función formadora. Se exponen aspectos de esta nueva cultura de evaluación, así como criterios de evaluación, niveles cualitativos y estrategia de atribución de nota por medio de rúbricas. Se presenta un estudio de caso de construcción de rúbrica por un profesor de educación superior y su reformulación bajo la orientación de una de las autoras, con base en la dimensión de consistencia de un modelo de diseño de evaluación pedagógica en un contexto digital. Se reflexiona sobre la necesidad de apoyo técnico al docente para la construcción de rúbricas en el modelo propuesto.

Palavras-chave : INSTRUMENTO DE MEDIDA; EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS; CRITERIO DE EVALUACIÓN; ENSEÑANZA SUPERIOR.

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