Resumen

NOGUEIRA, MARLICE DE OLIVEIRA E  y  SILVA, LUCIANO CAMPOS. ESCOLARIZACIÓN EN ÁREAS RURALES: LA DISTORSIÓN ENTRE EDAD-AÑO ESCOLAR DESDE LA ÓPTICA DE LOS GESTORES. Est. Aval. Educ. [online]. 2022, vol.33, e07289.  Epub 06-Jun-2022. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v33.7289.

El artículo presenta resultados de una investigación que averiguó las condiciones en las que ocurren las situaciones de distorsión entre edad-año escolar entre estudiantes que residen en territorios rurales. Se analizaron las percepciones de gestores escolares sobre dicho fenómeno, sobre todo el modo en el que ellos explican su ocurrencia en las escuelas. La metodología utilizada fue cualitativa e involucró la realización de entrevistas con los gestores de cinco unidades escolares. Los resultados indican que, desde la óptica de estos profesionales, dos conjuntos de factores estarían en la base del fracaso escolar de los estudiantes: factores extraescolares y factores escolares, sintetizados como descompases entre la modalidad de oferta escolar (currículos, tiempos y espacios) y la realidad social y cultural vivenciada por los estudiantes en contextos rurales.

Palabras clave : DESFASE EDAD-AÑO ESCOLAR; FRACASO ESCOLAR; EDUCACIÓN RURAL.

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