Resumen

OLIVEIRA, RAQUEL MIGNONI DE; CORREA, YGOR  y  DIAS-TRINDADE, SARA. EVALUACIÓN FORMATIVA EN CONTEXTO DIGITAL CON TECNOLOGÍAS DIGITALES INTERACTIVAS. Est. Aval. Educ. [online]. 2022, vol.33, e08329.  Epub 06-Jun-2022. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v33.8329.

Este artículo trata de la evaluación formativa en contexto digital con tecnologías digitales interactivas en la educación remota de emergencia durante la pandemia de covid-19. El informe de tal experiencia describe las clases de Lengua Portuguesa, basadas en la Base Nacional Comum Curricular [Base Nacional Curricular Común] en la educación básica. Las tecnologías digitales interactivas enumeradas tuvieron un carácter pedagógico y evaluativo para acompañar, reflexionar, personalizar y evaluar a los estudiantes en las clases en línea. El estudio mostró que la adopción de estrategias pedagógicas de autoevaluación, participación, desempeño y colaboración de los estudiantes en la disciplina constituían un elemento indispensable para la formación integral y curricular.

Palabras clave : EVALUACIÓN FORMATIVA; EDUCACIÓN; TECNOLOGÍAS DIGITALES.

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