Resumo

MOLON, JAQUELINE; LUDOVICO, FRANCIELI MOTTER; BARCELLOS, PATRíCIA DA SILVA CAMPELO COSTA  e  FRANCO, SéRGIO ROBERTO KIELING. EVALUACIÓN EN TIEMPOS DE EMERGENCIA DE LA ENSEÑANZA A DISTANCIA. Est. Aval. Educ. [online]. 2022, vol.33, e08961.  Epub 06-Jun-2022. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v33.8961.

La enseñanza remota de emergencia llevó a la escuela a buscar otras posibilidades de evaluación mientras monitoreaba los procesos de enseñanza y aprendizaje. Con el fin de entender cómo se han producido los procesos de evaluación formativa durante este periodo, se entrevistó a cinco docentes de la educación básica. Este trabajo cualitativo, con objetivo descriptivo, tuvo los datos generados a través de narrativas. Los informes muestran incertidumbres y algunos caminos diseñados para evaluar. Se concluye que algunas tecnologías, cuando están disponibles, ayudan en la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, para las realidades en las que estas tecnologías no son una posibilidad para la integralidad de los estudiantes, los docentes han recurrido a diferentes estrategias para proponer actividades de aprendizaje.

Palavras-chave : PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE; EVALUACIÓN FORMATIVA; MEDIACIÓN PEDAGÓGICA; TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

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