Resumen

BELTRAO, KAIZÔ IWAKAMI  y  MANDARINO, MONICA CERBELLA FREIRE. ANÁLISIS DE LOS ÍTEMS DE MÚLTIPLE SELECCIÓN DE LAS PRUEBAS ENADE 2016. Est. Aval. Educ. [online]. 2023, vol.34, e07951.  Epub 07-Feb-2023. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v34.7951.

Se investiga si la forma de un ítem, el nivel cognitivo requerido y la posición del ítem en la prueba Enade 2016 afectan los resultados, incluso la probabilidad de cancelación. Los ítems se clasificaron según la forma y el nivel cognitivo, en base a la literatura y la Taxonomía de Bloom. Se utilizaron medidas de post-aplicación de las pruebas: índices de facilidad y de discriminación. En lo que se refiere al formato, se verificó que los ítems de aserción-razón fueron más difíciles, los de única respuesta tuvieron un promedio de capacidad de discriminación un poco mayor y se anuló una tercera parte de los ítems de aserción-razón. En cuanto al nivel cognitivo, se encontró que los dos índices tienen menores promedios en los ítems de análisis y que la proporción de cancelación de ítems de este nivel es mayor. Se rechazó la hipótesis de que la posición del ítem en la prueba influye en el resultado.

Palabras clave : EDUCACIÓN SUPERIOR; ENADE; TÉCNICAS DE MEDICIÓN; ANÁLISIS DEL ÍTEM.

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