Resumo

BELTRAO, KAIZÔ IWAKAMI  e  MANDARINO, MONICA CERBELLA FREIRE. ANÁLISIS DE LOS ÍTEMS DE MÚLTIPLE SELECCIÓN DE LAS PRUEBAS ENADE 2016. Est. Aval. Educ. [online]. 2023, vol.34, e07951.  Epub 07-Fev-2023. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v34.7951.

Se investiga si la forma de un ítem, el nivel cognitivo requerido y la posición del ítem en la prueba Enade 2016 afectan los resultados, incluso la probabilidad de cancelación. Los ítems se clasificaron según la forma y el nivel cognitivo, en base a la literatura y la Taxonomía de Bloom. Se utilizaron medidas de post-aplicación de las pruebas: índices de facilidad y de discriminación. En lo que se refiere al formato, se verificó que los ítems de aserción-razón fueron más difíciles, los de única respuesta tuvieron un promedio de capacidad de discriminación un poco mayor y se anuló una tercera parte de los ítems de aserción-razón. En cuanto al nivel cognitivo, se encontró que los dos índices tienen menores promedios en los ítems de análisis y que la proporción de cancelación de ítems de este nivel es mayor. Se rechazó la hipótesis de que la posición del ítem en la prueba influye en el resultado.

Palavras-chave : EDUCACIÓN SUPERIOR; ENADE; TÉCNICAS DE MEDICIÓN; ANÁLISIS DEL ÍTEM.

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