Resumo

BARBOSA, LAUREN NOGUEIRA; MATOS, DANIEL ABUD SEABRA  e  SOARES, JOSÉ FRANCISCO. DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. Est. Aval. Educ. [online]. 2023, vol.34, e09183.  Epub 24-Abr-2023. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v34.9183.

Esta investigación se propuso a elaborar objetivos de aprendizaje de lectura a partir del análisis de sentencias descriptoras de ítems de evaluaciones externas en el idioma portugués. Su principal referente teórico fue la Taxonomía Revisada de Bloom, asociada al cuadro conceptual del Programme for International Student Assessment 2018 de alfabetización en lectura. Se utilizaron 1.813 sentencias descriptoras, que se obtuvieron sobre todo en el Sistema de Evaluación de la Educación Básica, con el propósito de elaborar un conjunto de objetivos más precisos de los términos en los enunciados que indican qué se espera que aprendan los estudiantes. Como resultado, se produjo un conjunto de 84 objetivos de aprendizaje de lectura que se puede considerar como un síntesis representativo del área de evaluación en lectura, con potencial de aplicación en la enseñanza o en la evaluación.

Palavras-chave : EVALUACIÓN; LECTURA; TAXONOMÍA DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS; OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

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