SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.34ANALYSIS OF THE DEPRIVATION INDEX OF BASIC EDUCATION SCHOOLS IN RIO GRANDE DO SULREDESIGNING THE FACULTY ASSESSMENT TOOL IN AN UNDERGRADUATE PHARMACY COURSE author indexsubject indexarticles search
Home Pagealphabetic serial listing  

Services on Demand

Journal

Article

Share


Estudos em Avaliação Educacional

Print version ISSN 0103-6831On-line version ISSN 1984-932X

Abstract

GONZAGA, ANTÔNIA EDIVANEIDE DE SOUSA; LEITE, RAIMUNDO HÉLIO; SILVA, LUCAS MELGAÇO DA  and  CARVALHO, WIRLA RISANY LIMA. LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN DOCENTE: REVELANDO HORIZONTES. Est. Aval. Educ. [online]. 2023, vol.34, e08097.  Epub July 05, 2023. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v34.8097.

El presente artículo tiene su origen en una investigación de doctorado, realizada con los profesores de los cursos de licenciatura en matemáticas de los institutos federales de Ceará y Paraíba. El objetivo fue analizar las concepciones y prácticas evaluativas de eses profesores y su relación con la formación docente. El estudio, con un enfoque cualitativo, hizo uso de los fundamentos filosóficos de la fenomenología hermenéutica, a partir de la visión de Martin Heidegger y Hans-Georg Gadamer, para analizar los datos recogidos en las entrevistas semiestructuradas. Los conceptos y prácticas de evaluación del aprendizaje abordados señalaron el indicio de que no hay una cultura de formación dirigida para los principios de una evaluación del aprendizaje, lo que contribuye para el fortalecimiento de las prácticas evaluativas de la reproducción.

Keywords : FORMACIÓN DOCENTE; EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE; INSTITUTOS FEDERALES DE EDUCACIÓN; LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS..

        · abstract in English | Portuguese     · text in Portuguese     · Portuguese ( pdf )