Resumo

PINHEIRO, CARLOS EDUARDO ANDRADE  e  SOUZA, DIOGO ONOFRE DE. EVALUACIÓN LONGITUDINAL DE ESTUDIANTES DE MEDICINA: ¿LA PRUEBA DE PROGRESO ES APROPIADA?. Est. Aval. Educ. [online]. 2023, vol.34, e09220.  Epub 21-Set-2023. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v34.9220_port.

El artículo tiene el propósito de verificar si la Prueba de Progreso es apropiada para evaluar cursos y estudiantes en distintas fases del curso de medicina. Se analizan las características de las preguntas y la confiabilidad de tres pruebas de progreso ya aplicadas. Se constató que, para los estudiantes de 2º año, el 76,4% de las preguntas se mostraron de baja calidad (biserial < 0,2), reduciéndose a 47,7% en 4º año y a un 25,3% en 6º año. La confiabilidad de las pruebas, por alfa de Cronbach, fue de tan solo 0,60 para los alumnos de 2º año, y aumentó a 0,76 para los de 4º año y a 0,87 para los estudiantes de 6º año. La forma actual de la Prueba de Progreso mostró confiabilidad baja e inaceptable para los alumnos de 2º año, razonable para los de 4º y excelente para los de 6º. Se propone que se perfeccione dicha forma de evaluación longitudinal.

Palavras-chave : EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN; EDUCACIÓN MÉDICA; EVALUACIÓN EXTERNA..

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