Resumen

FONSECA, IZABEL COSTA DA et al. MONITORAMENTO DAS TRAJETÓRIAS EDUCACIONAIS NOS MUNICÍPIOS. Est. Aval. Educ. [online]. 2024, vol.35, e10579.  Epub 27-Dic-2024. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v35.10579.

O artigo apresenta indicadores de regularidade de trajetórias educacionais, construídos com o painel longitudinal do Censo Escolar para monitorar a permanência dos estudantes no ensino fundamental e médio. Os indicadores captam dimensões da permanência, tais como conclusão de etapas de ensino, evasão e equidade, temas importantes para o Plano Nacional de Educação. Nas coortes analisadas, em média, 52% dos estudantes concluíram o ensino fundamental com trajetória regular e 41%, o ensino médio. Cerca de 21% concluíram o ensino fundamental e 17% finalizaram o ensino médio com um a dois anos de atraso. Trajetórias não concluídas dois anos depois do tempo previsto ou interrompidas prevalecem entre estudantes com deficiência, do sexo masculino, negros, indígenas e de baixo nível socioeconômico.

Palabras clave : INDICADORES DE QUALIDADE EM EDUCAÇÃO; PERMANÊNCIA NA ESCOLA; CENSO ESCOLAR; EQUIDADE.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )