Resumo

FLORES, MARIA LUIZA RODRIGUES; SILVA, DENISE MADEIRA DE CASTRO E  e  BRUSIUS, ARIETE. ALCANCE DA META 1 DO PNE 2014-2024: DIÁLOGOS ENTRE ACESSO E QUALIDADE. Est. Aval. Educ. [online]. 2024, vol.35, e10587.  Epub 26-Dez-2024. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v35.10587.

O artigo apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar as ações de educação infantil que, no âmbito das políticas públicas, visam à implementação da matrícula escolar obrigatória para crianças de 4 e 5 anos, de 2010 a 2019, para uma amostra de sete municípios do Rio Grande do Sul. Como procedimentos metodológicos, realizaram-se revisão da literatura, levantamento de dados demográficos e educacionais em portais oficiais e análise documental. Considerando-se os indicadores da Meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE) vigente, verificou-se que a universalização da pré- -escola não se efetivou nesses municípios. A pressão pela expansão da pré-escola pode ter repercutido sobre a evolução da creche, havendo baixa probabilidade de alcance do percentual de acesso à creche até 2024.

Palavras-chave : PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO INFANTIL; EDUCAÇÃO ESCOLAR OBRIGATÓRIA; PÚBLICO E PRIVADO EM EDUCAÇÃO..

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