Resumen

VERHINE, ROBERT EVAN; DANTAS, LYS MARIA VINHAES  y  SOUZA, ÂNGELO RICARDO DE. INDICADORES QUALITATIVOS NA AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. Est. Aval. Educ. [online]. 2024, vol.35, e10777.  Epub 25-Sep-2024. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v35.10777.

Analisa-se a avaliação da pós-graduação na Área de Educação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, entre 2017 e 2020, destacando as mudanças decorrentes da ampliação do uso de indicadores qualitativos. Após a contextualização da avaliação e a discussão de aspectos teóricos sobre o tema, descreve-se o processo adotado para a objetivação da avaliação e os resultados obtidos, por análise de regressão, do comportamento dos indicadores quanti e qualitativos na definição das notas dos programas da área. Propõem-se redução do número de indicadores, valorização de indicadores qualitativos como fontes para o feedback necessário à melhoria do programa e adoção de processos de objetivação derivada da construção de critérios avaliativos que parametrizem o trabalho da avaliação.

Palabras clave : AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; PÓS-GRADUAÇÃO; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA.

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