Abstract

TONELLI, JULIANA REICHERT ASSUNÇÃO  and  BALBINO, THAIS ROSSAFA TAVARES. DESAROLLANDO EL LETRAMIENTO DE DOCENTES DE INGLÉS EN (AUTO)EVALUACIÓN CON NIÑOS. Est. Aval. Educ. [online]. 2025, vol.36, e11480.  Epub Oct 17, 2025. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v36.11480.

Ha tenido lugar los últimos años la necesidad de desarrollar el letramiento en la evaluación de lenguas con niños cada vez más pequeños. Por este motivo, el presente artículo tiene el objetivo de presentar una guía desarrollada para ayudar a los docentes a avanzar en su letramiento en lo que se refiere a la evaluación de lenguas con énfasis en la autoevaluación para el aprendizaje con niños. La metodología presenta las etapas de investigación que se han utilizado para crear dicho producto educativo y durante el análisis se explican los íconos de las secciones de la guía para que los lectores comprendan cómo dichas secciones pueden colaborar con los profesores en su proceso de aprendizaje autodidacta. En conclusión, se espera que los docentes hagan uso de la autoevaluación en las clases de inglés para niños con el propósito de desarrollar su aprendizaje.

Keywords : ÉXITO ESCOLAR; MÉTODOS DE AUTOEVALUACIÓN; EVALUACIÓN FORMATIVA; EVALUACIÓN EMANCIPATORIA.

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