Abstract

TONELLI, JULIANA REICHERT ASSUNÇÃO  and  BALBINO, THAIS ROSSAFA TAVARES. DESENVOLVENDO O LETRAMENTO DE PROFESSORES DE INGLÊS EM (AUTO)AVALIAÇÃO COM CRIANÇAS. Est. Aval. Educ. [online]. 2025, vol.36, e11480.  Epub Oct 17, 2025. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v36.11480.

A necessidade de desenvolver o letramento em avaliação de línguas com crianças cada vez mais jovens tem ganhado mais atenção nas escolas nos últimos anos. Por essa razão, o objetivo deste artigo é apresentar um guia desenvolvido para ajudar os professores a avançarem em seu letramento em avaliação de línguas com ênfase na autoavaliação para a aprendizagem com crianças. A metodologia apresenta os estágios de pesquisa trilhados para criar tal produto educacional, e, durante a análise, as seções dos ícones do guia são explicadas com o intuito de fazer com que os leitores entendam como essas seções podem ajudar os professores em seu processo de aprendizagem autodidata. Em conclusão, é esperado que os professores façam uso da autoavaliação em aulas de inglês com crianças para desenvolver sua aprendizagem.

Keywords : ÊXITO ESCOLAR; MÉTODOS DE AUTOAVALIAÇÃO; AVALIAÇÃO FORMATIVA; AVALIAÇÃO EMANCIPATÓRIA.

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