Abstract

PINTO, EMILY DE CARVALHO  and  GATTOLIN, SANDRA REGINA BUTTROS. DESARROLLO DE LA LITERACIDAD EN LA EVALUACIÓN DE PROFESORAS DE ESPAÑOL. Est. Aval. Educ. [online]. 2025, vol.36, e11443.  Epub Oct 22, 2025. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v36.11443.

La evaluación es esencial en la educación, pero los aspectos sociales, políticos y éticos son frecuentemente descuidados en la formación docente, lo que resulta en bajos niveles de literacidad en evaluación. Este artículo presenta los conocimientos, habilidades y principios relevantes para el desarrollo de la literacidad en la evaluación de lenguas entre las profesoras de español en un programa de formación continua. Una investigación de naturaleza cualitativa-interpretativa permitió la generación de datos mediante el uso de diarios reflexivos. Los resultados indican que el curso ayudó a las profesoras a definir los objetivos y criterios de evaluación, destacando la importancia de ciertos conocimientos, habilidades y principios para mejorar la calidad de la educación y promover prácticas de evaluación más efectivas y justas.

Keywords : EVALUACIÓN; APRENDIZAJE DE LENGUAS; FORMACIÓN CONTINUADA..

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