Resumo

SANTOS, RICARDO CHAVES DOS; BRUSCHI, MARCELA; BARCELOS, MARCIEL  e  FROSSARD, MATHEUS LIMA. A HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Est. Aval. Educ. [online]. 2026, vol.37, e12097.  Epub 29-Abr-2026. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v37.12097.

Este estudo analisa a história em quadrinhos como instrumento avaliativo para as aulas de educação física. Colaboraram com a pesquisa 23 crianças de uma escola do estado de Mato Grosso. As histórias em quadrinhos permitiram aos alunos narrarem seus processos de aprendizagem, significados em experiências individuais. Os resultados evidenciam que as regras e os fundamentos do basquete foram aprendidos (saberes-objetos e saber de domínio), mas também houve reflexões sobre valores, atitudes e questões socioculturais, como cooperação e respeito às diferenças (saber distanciação-regulação), o que denota a especificidade da educação física, que transcende a mera reprodução de habilidades motoras.

Palavras-chave : AVALIAÇÃO INDICIÁRIA; HISTÓRIA EM QUADRINHOS; EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; RELAÇÕES COM O SABER.

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