Resumo

SANTOS, RICARDO CHAVES DOS; BRUSCHI, MARCELA; BARCELOS, MARCIEL  e  FROSSARD, MATHEUS LIMA. LO CÓMIC COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. Est. Aval. Educ. [online]. 2026, vol.37, e12097.  Epub 29-Abr-2026. ISSN 1984-932X.  https://doi.org/10.18222/eae.v37.12097.

Este estudio analiza lo cómic como instrumento evaluativo en las clases de educación física. En la investigación colaboraron 23 niños y niñas de una escuela del estado de Mato Grosso, Brasil. Los cómics permitieron a los alumnos narrar sus procesos de aprendizaje, significados en experiencias individuales. Los resultados evidencian que las reglas y los fundamentos del baloncesto fueron aprendidos (saber-objeto y saber-dominio), pero también se produjeron reflexiones sobre valores, actitudes y cuestiones socioculturales, tales como la cooperación y el respeto a las diferencias (saber distanciamiento-regulación), lo que denota la especificidad de la educación física, la cual trasciende la mera reproducción de habilidades motoras.

Palavras-chave : EVALUACIÓN INDICIARIA; CÓMIC; EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR; RELACIONES CON EL SABER.

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