Resumen

FERREIRA, Ana Paula  y  CHAVES, Ana Maria Brochado Mendonça. Piedras en sapatos de mujer para senderos de educación a distancia. Rev. Estud. Fem. [online]. 2023, vol.31, n.1, e83044.  Epub 01-Ene-2023. ISSN 1806-9584.  https://doi.org/10.1590/1806-9584-2023v31n183044.

Este artículo pretende reflexionar sobre la mujer y su ingreso a la Educación a Distancia, que puede (o no) presentarse como una posibilidad de acceso a la educación superior. Para tener una comprensión más completa de las condiciones objetivas de las mujeres en el mundo del trabajo capitalista, se evidenciarán los estudios de Heleieth Saffioti (1976; 1984; 2015) y Silvia Federici (2017; 2021) bajo análisis conceptual, combinando datos del Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE). Así, se busca comprender el ingreso de las mujeres a la educación superior a distancia, evaluando finalmente algunos elementos del escenario pandémico, la superintensificación del trabajo doméstico, el cuidado de los miembros de la familia y el trabajo precario.

Palabras clave : género; capitalismo; patriarcado; educación a distancia.

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