Resumo

DEMO, Pedro. Professor e compromisso com a aprendizagem na Nova LDB: discutindo a questão dos 200 dias letivos. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 1997, vol.05, n.16, pp.279-298. ISSN 0104-4036.

El objetivo principal de este texto es argumentar a favor del derecho de estudiar para el profesor básico, con base en la nueva Ley de Directrices y Bases de la Educación (LOB). Se entiende este derecho como parte del ejercicio profesional, o sea, como parte de su trabajo. Se fundamenta la idea de empezar cada semestre con un curso de por lo menos de 80 horas (diez días laborables) para los profesores, teniendo en cuenta que la calidad del profesor es el factor preponderante del aprendizaje de los alumnos. La propuesta de la LOB de 200 días de efectivo trabajo escolar es entendida como días "lectivos", o sea, de clase, con presencia física de los alumnos. Aunque esta visión del aprendizaje sea totalmente ultrapasada, es todavía aquella que prevalece en nuestros ambientes educativos. No se acepta además que no se pierde nada si el alumno pierde clase, pera pierde todo si no hay un profesor actualizado y capaz de garantizar el aprendizaje. El texto tiene como objetivo servir de base para argumentar en los Consejos Estaduales de Educación, para que puedan reconocer este derecho de estudiar.

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