Resumo

SCHWARTZMAN, Jacques  e  OLIVEIRA JUNIOR, Márcio de. "Ranking" IPEAD/UFMG e Exame Nacional de Cursos: uma comparação. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 1997, vol.05, n.16, pp.353-362. ISSN 0104-4036.

Este artículo compara dos formas de evaluar la educación superior en Brasil. Una de ellas desarrollada por Schwartzman (1996) analiza los del insumo proceso de educación superior: alumnos, docentes e infraestructura. La otra forma es el Examen Nacional de Cursos (ENC) aplicado por el ministerio de educación a los alumnos que terminan la carrera. Ambos métodos de evaluación han sido aplicados a los cursos de administración ofrecidos en Minas Gerais. Se decidió entonces, comparar los resultados de los dos procesos de evaluación a través de un análisis de correlación. El coeficiente de correlación encontrado fue positivo y alto. Se concluye, entonces, que las dos formas de evaluación de la enseñanza superior están en una dirección correcta y que ellas son equivalentes cuanto a los resultados obtenidos. La calidad de una institución puede ser evaluada tanto por la aplicación de un test a los alumnos que terminan la carrera - su resultado- como por la evaluación de los isumos al proceso de educación. El uso de una u otra metodología depende de varias factores, como costes, la disponibilidad de datas y la facilidad para obtener información acerca infraestructura, del cuerpo docente y sobre los alumnos de las instituciones de enseñanza superior.

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