Resumo

SOBREIRA, Henrique Garcia. Qualidade de educação e salário do professor: o debate norte-americano nos anos 80. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 1997, vol.05, n.17, pp.515-534. ISSN 0104-4036.

A partir de que la ampliación del consenso sobre los sueldos de los profesores pertenecen al campo de las políticas públicas, la expresión valoración del magisterio puede ser interpretada como una posible educación del educador, una intervención del  estadado en las decisiones sobre la cantidad y calidad de formación necesaria al desempeño de su actividad. Así, el objetivo del presente artículo es socializar los resultados de un estudio sobre como se articulan la correra y los sueldos del magisterio en los Estados Unidos, en especial en la " Era Reagan". La revisión fue re/izada en los periódicos Harvard Educational Review, Sociology of Education, American Educational Research Journal, The Vocational Guidance Quaterly y Phi Delta kappam. De los cincuenta y siete (57) artículos, dieciseis (16) trataban del merit pay (pago por mérito) como forma de recompensar y estimular a los profesores a que trabajen más y mejor. El análisis de esos textos sugieren un conjunto de investigaciones y nuevas perpectivas en la interpretación sobre los sueldos del magisterio en el actual momento brasileño.

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