Resumo

DEMO, Pedro. Promoção automática e capitulação da escola. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 1998, vol.06, n.19, pp.159-190. ISSN 0104-4036.

El texto discute los riesgos de la tendencia actual y oficial de introducir en la escuela básica la promoción continuada, evitando el suspenso a toda costa. La visible buena intención que hay en el fondo es fácilmente desechada por la tentación de promover sin el debido aprendizaje, apelando incluso para el argumento de la sustentación de la autoestima del alumno. Se pretende argumentar en favor del aprendizaje, ya que el alumno tiene derecho de aprender, debiendo ser ascendido por que aprende adecuadamente. La promoción volviéndose automática, escamotea la falta de aprendizaje, llevando la escuela pública de forma aún más rápida y fatal a ser reconocida como "cosa pobre para pobre". Además, no se cultiva la autoestima por la vía del escamoteamiento. La pedagogía de la verdad es siempre preferible. La verdad del alumno es el aprendizaje bien hecho.

Palavras-chave : Aprendizaje; Promoción Continuada y Automática; Derecho de Aprender; Autoestima.

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