Resumen

LOPES, Jorge E. G.. Sistemas organizacionais: uma visão dos gestores educacionais, através da ótica dos modelos transformacional e transacional. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 1998, vol.06, n.19, pp.191-200. ISSN 0104-4036.

Trabajar con seres humanos interactuando integralmente en un contexto inseparable durante todo el tiempo, como sujeto y objeto evidencia toda la turbulencia contenida en el proceso sacio ambiental del escenario en el cual los individuos están insertados. El liderato administrativo presenta conceptos, principias y resultados dependientes directamente de las ciencias humanas relacionadas a las posiciones, funciones y papeles del administrador educativo en función de las relaciones humanas, metas establecidas, innovaciones e interpretaciones de la eficiencia social. Estamos seguros de que el gestor organizador tendrá que comprender con profundidad el proceso facilitador de la función administrativa con una manera menos mecanicista y más viabilizadora de las funciones técnicas con su mayor propósito. Se vuelve fácil el reconocimiento del Modelo Transformativo cuando podemos detectar la presencia de ciertos elementos y factores que tienen la capacidad de crear un ambiente propicio al desarrollo de las potencialiades individuales y colectivas perennemente. Los procedimientos colectivos y el incentivo motivador a través de articulaciones no veladas serán siempre las tónicas utilizadas como variables constantes por el administrador transformativo en sus actividades prácticas. Los principias de la moralidad y del desarrollo cognitivo siempre en posición de destaque para que estén asegurados y preservados los ideales de equilibrio e integración del modelo transformativo, en virtud de constante presencia de los conflictos en cualquier colectividad. El Modelo Transativo por su parte, durante todo el decurrir del proceso, está relacionado con las gestiones generadas e implementadas en el comportamiento organizador por los actores envueltos en el escenario. Se fundamenta el modelo transativo en las evidentes actividades de la transición, de cambio y trueque y en las necesidades de emergencia en específicas situaciones, en las cuales las irrestrictas dependencias del desempeño y de los resultados sean las variables observadas en el contexto de recompensas, premiaciones y puniciones.

Palabras clave : Gestiones; Transición; Cambio.

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