Resumen

QUINTANA CABANAS, José Maria. Modelos conceptuales de intervención sociopedagógica. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 1999, vol.07, n.24, pp.225-232. ISSN 0104-4036.

A intervenção na educação social segue os mesmos modelos que o trabalho social (social work) ao qual pertence. Existem alguns modelos teóricos, como o modelo funcionalista, o científico e o crítico. Os conceitos que lhes servem de base são os de indivíduo, sociedade e ação social. A educação social consiste em trabalho social realizado por educadores e com métodos educativos.

Palabras clave : Educação; Educação Social; Trabalho Social; Educador Social; Grupos Marginalizados.

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