Resumo

QUINTANA CABANAS, José Maria. Modelos conceptuales de intervención sociopedagógica. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 1999, vol.07, n.24, pp.225-232. ISSN 0104-4036.

La intervención en la educación social sigue los mismos modelos que el trabajo social (social work) al cual pertenece. Hay unos modelos teóricos, como son el modelo funcionalista, el modelo científico y el modelo crítico. Los conceptos que le sirven de base son los de individuo, de sociedad y de acción social. La educación social consiste en el trabajo social hecho por educadores y con métodos educativos.

Palavras-chave : Educación; Educación Social; Trabajo Social; Educador Social; Grupos Marginados.

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