Resumen

MARTINS, Ângela Maria. A autonomia outorgada: uma avaliação da política educacional no Estado de São Paulo. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2001, vol.09, n.33, pp.415-442. ISSN 0104-4036.

Este artículo evalúa algunas de las principales directrices de la política educativa de la Secretaría de Estado de la Educación de São Paulo, con énfasis en el período de 1995 a 1998, que defienden su agenda y atorgan autonomía pedagógico y administrativo a la red de escuelas. Algunas de las directrices no están elaboradas como medidas legales, pero constituyen orientaciones expresos en documentos oficiales que fundamentan formulación de la agenda política en la institución. En este sentido, poro análisis del discurso oficial, son considerados los principales documentos relativos a la fundamentación de los opciones políticos en la formulación de la agenda de lo Secretaría y que explicitan sus metas poro el período de 1995/1998, así como las medidas legales que utilizan instrumentalmente el concepto de autonomía como sinónimo de descentralización.

Palabras clave : Evaluación de Políticas; Político Educativa; Autonomía; Gestión.

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