Resumo

DIAS, Rosimeri de Oliveira. Uma perspectiva em avaliação educacional baseada na Teoria Triárquica da Inteligência Humana de Robert J. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2002, vol.10, n.35, pp.259-282. ISSN 0104-4036.

Este estudio es una disertación, a nivel de maestría, aprobada por la Universidad del Estado de Rio de Janeiro, en 04l12l98, a través de la banca: Profº Drº Marsyl Bulkool Mettrau (orientadora), Prof. Dr Rosana Glat e Prof. Dr Maria Helena Novaes Mira. Esta pesquisa objetiva describe las contribuciones teóricas de Robert J. Sternberg acerca de su Teoría Triárquica de la inteligencia humana. Hace reflexionar sobre cuestiones de interés de lo cotidiano escolar en lo que se refiere a la evaluación educacional, valorizando la voz del alumno de clase regular y especial y, por tanto, del reconocimiento de sus derechos de ciudadanía y sentimiento de no exclusión en el proceso académico.

Palavras-chave : lnteligencia Humana; Educación Especial; Portador de Altas Habilidades; Conocimiento Tácito; Teoría Triárquica de la Inteligencia Humana; Solución de Problemas.

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