Resumo

KLEIN, Ruben. Utilización de a Teoría de Respuesta al ítem en el Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Básica. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2003, vol.11, n.40, pp.283-296. ISSN 0104-4036.

El artículo introduce la Teoría de la Respuesta al Ítem (TRI) en su forma usual de un único grupo y para grupos múltiples y explica como la TRI para grupos múltiples está siendo utilizada en el tema Nacional de Evaluación de la Educación Básica (SAEB) para la calibración de los ítems y para la obtención de una escala única, por disciplina, para las proficiencias de los alumnos de 4º y 8º curso de la Enseñanza Fundamental y para 3 curso de la Enseñanza Media, para los SAEB's o partir de 1995. El artículo presenta el procedimiento adoptado de ecualización entre cursos y entre anos e introduce un método nuevo para ecualizar evaluaciones que utilizan algunos ítems del SAEB con el SAEB. Finalmente el artículo explica como las escalas do SAEB son interpretadas.

Palavras-chave : TRI; Grupos Múltiples; SAEB; Ecualización; Interpretación de Escala; Proficiencia; Estimacion Bayesiana Marginal.

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