Resumen

LIBORIO, Helena  y  COSTA, Jorge Adelino. Evaluación y desarrollo organizacional de la escuela. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2004, vol.12, n.43, pp.696-710. ISSN 0104-4036.

La evaluación de escuela es una problemática que puede ser estudiada baio diversas perspedivas. Vamos aquí presentarla en una dimensión organizacional, colocándonos en una perspediva analítico-interpretativa y convocando el neo-institucionalismo como un modelo de análisis. En este cuadro teórico, las organizaciones educativas son usualmente presentadas como sistemas débilmente acoplados pues que no hay articulación entre lo estrudura organizacional y la adividad técnica (contemplando esta ultima lãs actividades de enseiíanza y aprendizaie). Así, las organizaciones educativas legitiman su existencia a través de mecanismos de conformidad con el ambiente instituciona" haciendo apelo a la lógica de confianza y de buena fe, de que es ejemplo el énfasis que es dado al profesionalismo docente. Así, las organizaciones educativas tienden a evitar la evaluación y la inspección, ya que estas ponen en causa la lógica de confianza y de buena fe que, en lo perspectiva que nos colocamos en esta intervención, es el gorantizador de la estabilidad de las organizaciones educativas. Cuando no pueden evitar la evaluación y lo inspección, estas tienden a incorporar las prádicas de la evaluación de manera ritualizada y ceremonial, integrándolas de forma isomórfica con sus medios institucionales, para que se legitimen y sobrevivan. Con base en el estudio de un centro de educación bósica dei 2° y 3° ciclos (frecuentada por alumnos dei 5° 01 9° ano de escolaridad) de la región centro del territorio continental portugués, buscamos interpretar bajo los presupuestos teóricos de la teoría neo-institucional, atrás mencionados, el impado del Pragrama de Avaliação Integrada das Escolas (programa de evaluación externa de la responsabilidad de la Inspección General de la Educación).

Palabras clave : Evaluación Escolar; Neo-Institucionalismo; Gestión Educativa; Desarrollo Organizacional; Estudio de Caso.

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