Resumo

OHAYON, Pierre et al. Iniciação científica: uma metodologia de avaliação. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2007, vol.15, n.54, pp.129-139. ISSN 0104-4036.

Apresentamos a construção de um modelo de avaliação para programas de iniciação científica em nível médio, levando-se em consideração a legislação vigente e as demandas sociais. Tais elementos enfocam a busca de conhecimento e a formação do indivíduo cidadão e produtivo, para garantir sua participação na sociedade de forma autônoma e crítica. A elaboração de indicadores avaliativos buscou contribuir com a consolidação de programas voltados para a preparação de jovens pesquisadores e com seu aprimoramento qualitativo.

Palavras-chave : Iniciação Científica; Avaliação; Programas; Metodologia; Indicadores Quantitativos e Qualitativos; Instrumentos.

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