Resumo

LEITE, Sérgio Antônio da Silva  e  KAGER, Samantha. Efeitos aversivos das práticas de avaliação da aprendizagem escolar. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2009, vol.17, n.62, pp.109-134. ISSN 0104-4036.

El presente artículo discute los efectos aversivos de las prácticas tradicionales de evaluación del aprendizaje escolar. Con base en dados de investigación, colectados a través de entrevistas con estudiantes de bachillerato, fueron definidos núcleos temáticos que permiten identificar los aspectos aversivos del proceso de evaluación escolar, como también sus efectos en los alumnos. En la discusión, se apunta el proceso de evaluación diagnóstica como alternativa para el trabajo pedagógico del maestro en la escuela.

Palavras-chave : Evaluación Escolar; Afectividad; Mediación Pedagógica; Enseñanza - Aprendizaje.

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