Resumo

FIRME, Thereza Penna; LETICHEVSKY, Ana Carolina; DANNEMANN, Ângela Cristina  e  STONE, Vathsala. Evaluation culture and evaluation policy as guides to practice: reflections on the Brazilian experience. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2009, vol.17, n.62, pp.169-179. ISSN 0104-4036.

Não há dúvida de que as políticas de avaliação tornam o trabalho do avaliador uma tarefa mais fácil por darem mais transparência ao processo avaliativo e mais segurança às pessoas envolvidas. No entanto, isso só se dá quando essas políticas são apresentadas a stakeholders (interessados) em potencial, em uma linguagem clara, já que elas são divulgadas e utilizadas para guiar a prática. Sugere-se, assim, que a construção de uma cultura de avaliação é necessária para que uma política de avaliação seja implementada efetivamente de modo a ser plenamente utilizada. Esse artigo apresenta, de maneira concisa, o que os autores entendem por “cultura de avaliação” e “política de avaliação” ; discute a importância de políticas de avaliação na prática da avaliação e da meta-avaliação; e destaca as possíveis conseqüências da ausência dessas políticas. A partir de tais considerações, surgem recomendações que têm como intuito inspirar o desenvolvimento e a implementação dessas políticas. Finalmente, são apresentadas reflexões baseadas na experiência brasileira com relação às inter-relações “cultura-política-prática” na avaliação.

Palavras-chave : Avaliação; Políticas de Avaliação; Cultura de Avaliação; Prática; Experiência Brasileira.

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