Resumen

VIANNA, William Barbosa; ENSSLIN, Leonardo  y  GIFFHORN, Edilson. A integração sistêmica entre pós-graduação e educação básica no Brasil: contribuição teórica para um “estado da arte”. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2011, vol.19, n.71, pp.327-344. ISSN 0104-4036.

El objetivo de este estudio es investigar, por medio de un proceso estructurado de búsqueda, el “estado del arte” de la relación entre el posgrado y la Educación Básica en Brasil con el objeto de obtener una integración sistémica entre esos dos niveles educacionales. Se justifica por la necesidad de evaluar la calidad del posgrado y las deficiencias de la Educación Básica. La metodología de búsqueda bibliométrica es cuali-cuantitativa. Los resultados señalan la escasez de estudios directos sobre integración sistémica y la polarización acerca de la noción de "calidad en la educación".

Palabras clave : Sistema de Evaluación del Posgrado; Evaluación CAPES; Posgrado.

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