Resumo

GOLDSTEIN, Harvey. Evaluating educational changes. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2013, vol.21, n.78, pp.101-114. ISSN 0104-4036.

El artículo analiza cuestiones que surgen al evaluar iniciativas de políticas educacionales. Presenta ejemplos de cómo deben evaluarse resultados de investigaciones y enseña cómo formuladores de políticas pueden dialogar efectivamente con los investigadores. El artículo argumenta lo siguiente: el uso que el gobierno hace de la evidencia de la investigación es, a menudo, selectivo y preocupado con sus intereses a corto plazo, sería más productivo y provechoso tener una visión más general del proceso de investigación. En el trabajo se estudiaron detalladamente el tamaño de las clases, la clasificación o ranking de las escuelas y los efectos del deber de casa. Se enfatizó la naturaleza frecuentemente provisoria de la evidencia de la investigación así como la inseguridad sobre los resultados de estudios individuales.

Palavras-chave : Investigación Educacional; Política Educacional; Investigación sobre el Tamaño de la Clase; Clasificación o Ranking de las Escuelas; Deber de Casa.

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