Resumo

OCHOA CERVANTES, Azucena  e  DIEZ-MARTINEZ, Evelyn. El reglamento escolar como eje de análisis de la convivencia en la escuela. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2013, vol.21, n.81, pp.667-684. ISSN 0104-4036.

Los reglamentos escolares pueden ser un instrumento formativo para educar en la convivencia. Partiendo de esta idea se realizó un estudio exploratorio en donde se aplicó un instrumento escrito a 1436 estudiantes de 3° a 6° de primaria con edades comprendidas entre los 9 y 12 años y 1275 de 1° a 3° de secundaria, cuyas edades eran de entre 12 y 15 años, dentro de éste se les preguntó si existía un reglamento en su escuela, si lo conocían, quién lo elaboró y para qué servía ese reglamento. Los resultados muestran el desconocimiento de los alumnos sobre la elaboración, y las funciones de un reglamento, así como su falta de participación en el establecimiento de ciertas normas y reglas de convivencia en sus propias aulas.

Palavras-chave : Reglamento Escolar; Convivencia Escolar; Conflictos Escolares.

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