Resumo

FISCHMANN, Roseli. Memória coletiva e insurgência contra o olvido: em favor da convivência na escola. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2013, vol.21, n.81, pp.801-820. ISSN 0104-4036.

O artigo busca analisar como o abandono amnésico a que o Estado e a sociedade brasileira têm relegado a memória coletiva pode impactar a convivência escolar, por meio de estudo comparativo, com base em levantamento bibliográfico e documental. Procura discutir o direito à memória como fonte de transformação social, em especial na escola. Pontua a reflexão de Habermas sobre o “Memorial às vítimas da Guerra e da dominação violenta”, em Berlim. Analisa temas ligados à discriminação a indígenas e negros no Brasil, bem como dispositivos constitucionais que devem repercutir sobre o fazer escolar, a gestão, e sobre políticas públicas de educação. Tendo como objetivo propiciar alguns meios que auxiliem na definição de políticas públicas de educação, procura sugerir fontes de subsídios, na escola e na sociedade, para a reflexão sobre relevantes processos que têm sido marginalizados da consciência nacional e, contudo, resistem como conteúdos recalcados que retornam quando e onde menos se espera.

Palavras-chave : Memória Coletiva; Consciência Nacional; Memória e Políticas Públicas; Convivência Escolar.

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