SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.21 número81Memória coletiva e insurgência contra o olvido: em favor da convivência na escola índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar


Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036

Resumo

CHRISPINO, Alvaro  e  GONCALVES, Daniel Evangelho. Políticas públicas sistêmicas para a redução da violência: a visão de futuro e a resiliência. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2013, vol.21, n.81, pp.821-838. ISSN 0104-4036.

Uno de los grandes problemas contemporáneos que también afecta a la educación es la violencia escolar. Presencia exponencialmente constante en los medios acaba chocando a la sociedad debido a la gravedad de los hechos y a la quiebra de confianza en un espacio antes visto como seguro y sagrado. Es necesario tratar este asunto como Problema Público urgente. Este artículo parte de episodios de violencia escolar recientes y busca demostrar la importancia de las medidas de prevención de la violencia estructuradas en políticas públicas eficaces, materializadas en la visión de futuro y en la resiliencia. Defiende la idea de que el cuadro de violencia puede originarse debido a la falta de “gratificación de futuro”, que permitiría que niños, jóvenes y adultos se motivaran y quisieran invertir hoy, con miras al futuro. Lo que ocurre es un sistema de “suerte y mala suerte” donde personas con nivel social cultural y financiero menos próspero, desprecian el futuro y tienen su presente más dilatado por no imaginar una meta a ser alcanzada o gratificaciones por sus esfuerzos, tuvieron la mala suerte, por lo tanto, de nacer en un ambiente desfavorecido, y lo que les pasa de positivo se debe al acaso. La resiliencia es la capacidad de retornar al estado emocional anterior, después de sufrir experiencia de estrés, muy común en los episodios de violencia escolar. De lo que se infiere que para intervenir en este cuadro de violencia, la escuela debe ser un espacio de protección, aprendizaje y socialización, contribuyendo de ese modo para la resiliencia del alumno, adaptándolo a las más diversas adversidades presentes en su medio y crear para los niños y jóvenes generadores de violencia, estímulos y condiciones para que puedan convertirse en actores influyentes de su propio futuro.

Palavras-chave : Violencia Escolar; Politicas Públicas; Visión de Futuro; Resiliencia.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )