Resumen

SOARES, Ademilson de Sousa. A formação do professor da educação básica entre políticas públicas e pesquisas educacionais: uma experiência no Vale do Jequitinhonha em Minas Gerais. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2014, vol.22, n.83, pp.443-464. ISSN 0104-4036.

El estudio presenta reflexiones sobre la naturaleza de la profesión docente, reafirmando el valor de la investigación educacional como un enlace entre la formación inicial de los futuros maestros y la práctica efectiva del maestro en el aula. El texto señala la importancia de que los proyectos de posgrado en educación se desarrollen a partir de un diálogo con los cursos de formación de profesores y con la realidad de las escuelas primarias brasileñas. Además, el trabajo confirma el rol inductor de las políticas educacionales con el objeto de acercar la Universidad a la Escuela Primaria como meta fundamental para la acción pública en todas las instancias del sistema educacional brasileño. El proyecto Prodocencia de la UFVJM -Universidad Federal de Valle de Jequitinhonha y Mucuri, que busca consolidar los cursos de licenciatura a partir de este enfoque y de ese tipo de diálogo se presenta como un ejemplo de papel inductor de las políticas públicas educacionales.

Palabras clave : Educación Primaria; Políticas Educacionales; Posgrado en Educación; Prodocencia de UFVJM.

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