Resumo

GAMA, Zacarias  e  VILLARDI, Raquel. Espaço Comum de Ensino Superior da União Europeia, América Latina e Caribe (ECES - UEALC): nova forma de incorporação dependente?. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2014, vol.22, n.85, pp.917-937. ISSN 0104-4036.

Tres objetivos guían este texto, centrado en la construcción del Espacio Común de Educación Superior - la Unión Europea, América Latina y el Caribe (ECESUEALC): demostrar que la imposición de una racionalidad neoliberal a los sistemas de educación superior de la región, a través de procesos de evaluación de las instituciones, tiene como objetivo superar creencias, procedimientos y métodos con la finalidad de universalizar y estandarizar los procesos; poner de manifiesto la existencia de un proceso de adaptación de las instituciones de educación superior al Espacio de Educación Superior Europea; analizar el alcance de lo que puede ser una nueva forma de incorporación dependiente. La tesis central discute si la construcción de la ECES-UEALC se ajusta a los intereses de los países centrales de la acumulación capitalista y a lo que se suele llamar sociedad del conocimiento.

Palavras-chave : Evaluación Institucional; Sistemas de Educación Superior; Dependencia Académica; ECES-UEALC.

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