Resumo

BAUER, Adriana  e  SOUSA, Sandra Zákia. Indicadores para la evaluación de programas educativos: desafíos metodológicos. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2015, vol.23, n.86, pp.259-284. ISSN 0104-4036.  https://doi.org/10.1590/S0104-40362015000100010.

Este artículo analiza las estrategias metodológicas utilizadas para cumplir con el reto de establecer indicadores con los que componer la evaluación del impacto de un programa de capacitación para profesores en servicio el Programa Letra y Vida. Este programa se implementó en la red de enseñanza del estado de São Paulo, durante el período 2003-2006, con objetivo de mejorar la práctica de aquellos docentes alfabetizadores que trabajan en los primeros años de Enseñanza Primaria. Precediendo la discusión metodológica, se discuten, basándose en las contribuciones de la literatura, la noción de indicadores, de sus tipos y sus propiedades, así como los aspectos técnicos y políticos que subyacen en la definición de dichos indicadores y que pueden apoyar la evaluación de los programas educativos.

Palavras-chave : Indicadores educativos; Evaluación de programas; Formación docente.

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