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vol.23 número87“Educar para crescer” ou auditar para crescer? Governando para o desenvolvimentoTeste Adaptativo Computadorizado Multidimensional com propósitos educacionais: princípios e métodos1Este artigo teve origem na Tese de Doutorado de Jean Piton-Gonçalves, intitulada “Desafios e perspectivas da implementação computacional de testes adaptativos multidimensionais para avaliações educacionais”, defendida no ICMC/USP, em 2012. índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036

Resumo

PARREIRA, Artur  e  SILVA, Ana Lorga da. The complex logic of evaluation. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2015, vol.23, n.87, pp.367-388. ISSN 0104-4036.  https://doi.org/10.1590/S0104-40362015000100015.

This paper presents the theoretical part of a study on the logic which the evaluation process must meet. It explains the concept of general logic and its essential criteria, highlighting the key steps of evaluative reasoning. The authors discuss the problem of the possibility of an objective evaluation, scientifically underpinned. They propose ways to control the factors responsible for some harmful biases to the objectivity of evaluation; define the structural and procedural conditions that affect objectivity; and show that the degree of objectivity depends on the use of an appropriate combination of power and information, the two components of the evaluation process, as a decision making behavior.

Palavras-chave : Evaluation process; General logic; Power; Information; Decision.

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