Resumo

CALDERON, Adolfo Ignacio; RAQUEL, Betânia Maria Gomes  e  CABRAL, Eliane Spotto. El Premio Escola Nota 10: meritocracia y cooperación para la mejora del desempeño escolar. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2015, vol.23, n.87, pp.517-540. ISSN 0104-4036.  https://doi.org/10.1590/S0104-40362015000100021.

Este artículo analiza el proyecto Premio Escola Nota 10, creado en 2009 por el Estado de Ceará (Brasil), con el objetivo de servir como una política inductora para la mejora de los resultados de las escuelas públicas en los índices de desempeño escolar del Sistema Permanente de Evaluación de la Educación Básica de Ceará (SPAECE). El premio se destina a un total de 300 escuelas de educación básica, 150 escuelas del 2° año y 150 escuelas del 5° año, que presentan, entre otros requisitos, un elevado rendimiento escolar. Las escuelas premiadas reciben recursos financieros para aplicarlos en proyectos educacionales. El valor del premio es entregado a cada escuela premiada en dos cuotas: la primera, del 75% del valor total, y la segunda, de 25%. La transferencia de la segunda cuota está condicionada, principalmente, a la realización de acciones de cooperación técnico-pedagógica que contribuyan para la mejora de una de las escuelas que tuvo bajo rendimiento. El diferencial de este proyecto, aparte de reconocer el trabajo realizado por las escuelas que alcanzaron un alto rendimiento, es su capacidad de inducir relaciones de cooperación por medio de la transferencia de conocimientos y experiencias entre el rendimiento alto de una escuela y bajo de otra.

Palavras-chave : Escola Nota 10; Rendimiento escolar; Educación básica; Política educativa.

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