Resumen

OLIVEIRA, Adriana Rivoire Menelli de  y  ESCOTT, Clarice Monteiro. Educación profesional: las actuales políticas dirigidas a la cualificación de la formación profesional en Brasil. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2015, vol.23, n.88, pp.717-738. ISSN 0104-4036.  https://doi.org/10.1590/S0104-40362015000300008.

El estudio propone un análisis de la situación actual de la educación superior en la tecnología y las perspectivas futuras de la educación profesional en Brasil. La investigación tiene un enfoque cualitativo exploratorio,con el objetivo de identificar la importancia de las políticas públicas actuales centradas en la formación y las cualificaciones en la formación profesional y los cursos de educación superior en la tecnología. Los datos fueron recogidos a partir de las estadísticas del Censo de la educación superior, así como los documentos sobre el tema de la educación profesional, de las experiencias del “Sistema de S y Educación Federal”. Los resultados del estudio demuestran el aumento de la oferta de plazas en la educación superior y la perspectiva de una mejor cualificación de la formación profesional por centros de enseñanza superior, y señaló la necesidad de desarrollar nuevas propuestas para el acceso a los estudiantes en programas de formación para la tecnología de la educación superior en Brasil.

Palabras clave : Tecnología de la educación superior; La formación profesional; Las políticas públicas.

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