Resumo

GOMES, Roberto Alves  e  MARTINS, Angela Maria. El conflicto y la indisciplina en el contexto educativo: la normalización del sistema de protección de la Escuela en São Paulo. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2016, vol.24, n.90, pp.161-178. ISSN 0104-4036.  https://doi.org/10.1590/S0104-40362016000100007.

Este artículo tiene como objetivo analizar el programa del Sistema de Protección Escolar - SPE implementado por la Secretaría de Estado de Educación de São Paulo (SEESP) desde 2011, centrándose em sus motivaciones políticas y pedagógicas. Se presenta inicialmente, programas y proyectos anteriores a la aplicación de la SPE, con el fin de contextualizar las medidas y acciones en el ámbito de la política educativa que fomenta la participación de la comunidad en la escuela y las actividades de prevención propuestas para posibles situaciones de conflicto. Después, se examina el cuerpo normativo que regula la SPE, con énfasis en los deberes del maestro mediador comunitario - PMC, profesional responsable por la mediación de la violencia y la indisciplina de las escuelas estatales.

Palavras-chave : La política y la gestión de la educación; Protección del sistema escolar; Conflictos escolares.

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