Resumen

AFONSO, Anthone Mateus Magalhães  y  GONZALEZ, Wania Regina Coutinho. Educación profesional y tecnológica: análisis y perspectivas de la LDB/1996 a la CONAE 2014. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2016, vol.24, n.92, pp.719-742. ISSN 0104-4036.  https://doi.org/10.1590/S0104-40362016000300009.

Este artículo tiene como objetivo analizar el concepto de Educación Profesional y Tecnológica (EPT) en Brasil considerando los recientes documentos de gran importancia en la definición de las políticas públicas de educación. Un análisis documental se efectúa en la Ley de Directrices y Bases de la Educación (LDB) - Ley no. 9394/1996, en los decretos 2.208/1997 y 5.154/2004, en la Ley no. 13.005/2014 que se ocupa del Plan Nacional de Educación (PNE) en el decenio 2014-2024 y en el Documento-Final y en el Documento-Referencia de las Conferencias Nacionales de Educación (CONAE) en 2010 y 2014. Fueron encontrados y se destaca en estos documentos cierta evidencia de uso de las diferentes concepciones de EPT y se identificó una gran importancia dada la CONAES, la articulación y la construcción de las políticas educativas y el PNE actual.

Palabras clave : Educación Profesional y Tecnológica; PNE; CONAE; Trabajo y educación.

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