Resumo

ALVARENGA, Claudia Helena Azevedo  e  MAZZOTTI, Tarso Bonilha. Análisis de los argumentos que presentan las 20 metas del plan nacional de educación. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2017, vol.25, n.94, pp.182-206. ISSN 0104-4036.  https://doi.org/10.1590/S0104-40362017000100007.

Este artículo tiene como objetivo analizar los materiales discursivos del Cuaderno Digital “Conociendo las 20 metas del PNE”, que presenta el Plan Nacional de Educación (PNE) sancionado en 2014. Este Plan establece legalmente las metas para el próximo decenio relativas a la educación escolar. El Cuaderno Digital explicita los acuerdos sobre lo que la sociedad brasileña desea para la escolarización. La metodología utilizada es el análisis retórico a partir del sesgo de la Teoría de la Argumentación propuesta por la Nueva Retórica, que permite examinar las técnicas argumentativas y los razonamientos de mayor adherencia a las acciones educativas establecidas, al exponer los valores declarados y en dónde se apoyan en este contexto. Los discursos recurren a figuras de amplificación y otros razonamientos constitutivos de los argumentos habituales y familiares entre el orador y el auditorio en el presente documento. La creencia en la posibilidad de modificar los valores junto a la representación de una escolarización determinada y determinable son las premisas para el desarrollo de los argumentos que justifican las metas del PNE.

Palavras-chave : Políticas educativas; Legislación educativa; Argumentación.

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