Resumo

BISINOTO, Cynthia  e  ALMEIDA, Leandro S.. Percepciones de los maestros sobre la evaluación de la calidad docente en la Educación Superior. Ensaio: aval. pol. públ. educ. [online]. 2017, vol.25, n.96, pp.652-674.  Epub 22-Maio-2017. ISSN 0104-4036.  https://doi.org/10.1590/S0104-40362017002501176.

En la Educación Superior la evaluación de la calidad de la enseñanza de los maestros es ampliamente utilizada, pese a las críticas de su validez, a sus procedimientos y al uso de la información recogida. Diez profesores de tres universidades públicas portuguesas fueron entrevistados, y fue realizada una análisis temática exhaustiva. Los maestros consideran importante que los estudiantes evalúen la enseñanza. De manera positiva, apuntan el espacio de escucha de los estudiantes y las contribuciones que este aporta para mejorar las prácticas de enseñanza. Sin embargo, las críticas y los aspectos negativos prevalecieron, destacando la poca validez de los cuestionarios, la débil representación de los estudiantes que responden, o la falta de políticas institucionales sobre la utilización de la información recogida. Se presentan algunas implicaciones con una perspectiva de evaluación y mejora de las prácticas docentes.

Palavras-chave : Educación Superior; Evaluación de la enseñanza; Cuestionarios pedagógicos.

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